宋小雨

摘 要：体育游戏融入初中体育与健康课程，是激发学生体育运动兴趣，促进学生心理健康、培养学生团队协作意识的有效途径。因此，教师在课堂教学中，应当结合教学内容、结合学生的个体差异性，积极融入体育游戏活动，构建高效的体育教学课堂。

关键词：初中体育与健康 体育游戏 运用对策

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0079-01

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“积极改变课程教学过度重视知识传授的现象，让学生在掌握基础知识、获取基本技能的过程中塑造正确的价值观”，该理念是对新课程改革“三维”教育目标的整合。基于课程教育改革的思想，在初中体育与健康教学中，教师应当立足新课改的三维教育目标，培养学生的体育运动技能，激发学生的体育运动兴趣，并借助体育训练，促使学生健康心理、正确价值观的形成。与传统的教育模式相比，体育游戏在初中体育与健康教学中的运用，有利于增强课堂教学的趣味性，培养学生的规则意识，团队协作意识，激发学生的体育运动兴趣，使学生在潜移默化中掌握体育运动技能，发展学生的体育核心素养。

1.体育游戏在初中体育与健康教学中运用的意义

（1）增强课堂教学趣味性，提高学生广泛参与度

在国民亚健康状态愈演愈烈的今天，激发学生体育运动兴趣，培养学生终身体育意识，是体育教师的职责和使命。尤其是在电子产品泛滥的背景下，很多学生容易因沉迷于电子产品而“宅”，最终难以使学生养成良好的体育运动习惯。……