廖华

摘 要：以往农村中学音乐课就是一堂课一首歌就完成教学任务，音乐课堂的器乐教学基本为零。但在素质教育背景要求下，2012年7月起湘版初中音乐课本加入了竖笛器乐教学。这要求教师除了完成教学基本内容外，还应该教会学生一二样简单的乐器。

关键词：初中;音乐课堂;乐器;竖笛

竖笛因其简单易学，携带方便等特点，成为初中音乐课堂首选的乐器。它的音色优美清澈、柔和轻盈被称为“像鸟唱歌的笛子”、“柔和的笛子”。吹响竖笛非常容易，只用自然吹气的强度即吹即响，不像竹曲笛那样需要练习。在竖笛吹奏练习过程中，学生大脑思音，眼睛视谱，耳闻笛声，心唱曲调，这样就对学生视觉、触觉、听觉的配合与协调发展有着积极的作用，从而培养了学生动脑、动口、动手的能力。以下是本人对初中音乐课堂竖笛从选材到教学方法的一点经验。

一、统一整齐

近几年竖笛的普及，制造竖笛的厂家也多了起来，在利益的驱使下，质量也参差不齐，标准音差得离谱，调式高低不一，所以音乐老师一定要指引好学生购买质量好，牌子相同的竖笛，如果竖笛的出产厂家、出厂批次、音孔数不同就会造成竖笛的调式不同，声音不统一，参差不齐。音乐课堂上竖笛的调式音准统一至关重要，不协调的笛声是噪音，激不起学生学习竖笛興趣的。湘教版课标大纲从七年级第一学期开始要求我们学习的是六孔竖笛，全按作5音F调式教学标准。初学级别竖笛价格不须太贵，一般在二十元左右，这样就可以人手一支，达到所有同学在课堂上都能动手动口的教学目的。……