毕家祥 颜学山

摘 要：互动，能够让课堂的氛围更加活跃，能够在一定程度上激活学生的思维，使学生对数学知识产生共鸣。有效的互动不仅仅能够拉近师生之间的距离，更重要的是能够培养学生敏捷的思维能力，优化小学数学课堂教学。具体来说，互动教学的开展，可以從以下几个方面着手。基于此，以下对优化小学数学教学效果进行了研究，以供参考。

关键词：小学数学;优化教学;策略研究

引言

在新课程改革日益深化的背景下，对于小学数学教学提出更高的要求，这就要求教师要转变传统的教学理念与教学方式，注重游戏教学法、合作学习法以及多媒体技术在小学数学教学课堂之中的应用，在实现小学数学教学“寓教于乐”的目标同时，为小学数学教学课堂的有效性提供重要保障。

一、课前推送微课，提高学生预习学习质量

预习是小学数学教学过程的开端，同时也是极为关键的一个教学环节，学生如果能够很好地完成预习学习任务，那么他们在课堂上听教师讲解数学知识的时候也就更容易跟上教师的思路，更容易迅速理解教师所讲数学知识，有益于课堂教学效率提升。鉴于此，平时具体开展课堂教学活动的时候，小学数学教师就可以制作一些辅助学生预习的微课视频，同时在课前推送给学生，微课的特点是时长短、内容精，能够帮助学生快速的了解本节课即将学习的内容，聚焦于容易混淆的内容和难点，引起学生的重视，益于大大提升他们的预习学习质量，为课堂有效学习增添助力。……