刘一星

摘 要：我国的小学语文教学中始终把培养学生阅读能力作为主要的教学目标，语文教师也在积极地响应国家政策，坚持寻找最适合小学生语文教学的方法，虽然有所改变，但仍然存在着问题，小学语文阅读教学的方式方法会直接影响到学生目前甚至是以后的阅读能力。所以我们要在新课标的指引下，将传统的教学方法与新理念有机的结合，让小学生的阅读能力得到有效的提升。

关键词：小学语文;教学培养学生;阅读能力

1 引言

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，学生通过阅读不仅能够获取知识，增加词汇量，还能够开阔视野，提高审美情趣。但是，当前小学语文阅读教学的现状并不乐观，教学理念落后，忽略兴趣培养，缺少方法指导，不重视课外阅读。因此，教师要针对现状，从教学理念、学生兴趣、方法指导、课外活动方面进行改进，从而提高小学语文阅读教学效率。

2 小学语文阅读教学现状

2.1 教学理念落后

新课程改革倡导以学生为中心开展教学活动，但当前小学语文阅读教学中很多教师的教学理念并未发生改变，他们认为小学生年龄较小，缺乏自制力和理解能力，因此不适合以学生为主体开展教学活动。从当前小学语文阅读教学的整体情况来看，教师仍占据着课堂主体地位，学生处于被动接受的学习状态，课堂上只能听到教师讲解，很少听到学生发言，加上缺少阅读时间，学生的阅读能力根本得不到提升，更别谈提高思维创新能力了。……