赵兴益

摘要：在我国各个领域，信息化技术得到了广泛的应用，并且给人们的生活带来了极强的便捷性。对于高中化学而言，需要学生在学习的过程中具有较强的发散性思维以及主动探究的能力，本文就对微课模式下如何有效实现高中化学课程的改革创新进行适当的分析，从而实现整个高中化学课程进行的过程中学习效率、学习质量的提升，最终实现学生综合学习素质水平的提升。

关键词：高中化学;微课教学;实施探究

1微课模式概述

1.1微课模式的内涵

“微课”这一名词是微型课程的简称，它指的是教师在课堂进行前通过对本节课的课本内容以及教学大纲进行充分仔细的钻研以及了解后，将传统的教学设计以及教学模式进行一定改革行为后，及时的将原有的教学模式进行改革，从而将相关的课本内容中所涵盖的知识点以及重难点，通过编制PPT、制作视频等方式，将其制作成PPT板块或者是较短的视频以及音频后达到对具体的知识点进行针对性的讲解。

1.2微课模式的特点

由于事物客观存在性，这就导致在不同领域人们对于微课模式的概念具有不同的理解以及认知能力。但是对整个的微课模式进行分析，可以明显发现微课模式存在以下明显的几项基本特点：一是将学生学习的过程与现代的各种信息技术进行联系，使得学生学习的过程中能够更好的顺应时代的需求，从而培养出更被时代需求、紧跟时代潮流的高素质型人才。……