杨江英

摘要：俗话说，阅读是孩子们进入世界和理解社会的开端，所以，小学生的阅读能力的培养是至关重要的，在新一个阶段的教育部规定的课程要求下，对于小学生的阅读水平标准变为能够通过学习让学生具体明确清晰地表达自己的情感诉求，通过表达方式理解和读懂文章的意思。而如何做到这种要求，不仅要提升学生的阅读技能，而且要提高他们的情感和思维能力，这也是至关重要的。

关键词：小学语文阅读;阅读教学;应用;核心素养

1核心素养和阅读的问题分析

1.1对于学生核心素养的剖析

阅读作为一个社会人必备的生存和交流技能，是语言交流中书面交流的重要方式。从古到今天以来阅读环节一直是教育所要培养的方面。很多学生由于现阶段阅读时间的大量减少，所导致的词汇量的大量匮乏，使得阅读成为他们升学道路上的一大阻碍。在当下的小学语文教学中，由于孩子们刚处于言语组织和学习能力不够或者正在学习的阶段中，对于文章的词语和句子表意不明，造成文章的不通顺等阅读病句，使得孩子们渐渐失去了阅读的乐趣。而对于提高他们的核心素养的问题，就是要在他们习作时，能够把生活中的一些小事，衍生出一些道理，从而把他们自己内心的感受转换成文字语言记录下来，让旁观者也理解这种感受，这样的阅读目的就达到了，成为阅读的核心素养。而现阶段核心素养的问题只在……