吴太芳

摘要：在小学阶段是孩子的启蒙阶段，尤其是语文的学习，不仅是文字的启蒙阶段，还是小朋友认识世界、接触中国传统文化和文字的第一步。在这个阶段既是小学生为以后的学习打基础的时候，也是为了学习其他知识的积累阶段。由于孩子的天性就是爱玩爱闹的，所以在进行小学语文教学活动中加入儿歌来促进小学生对于语文知识的学习，是对小学生学习语文知识有帮助的。本文就如何能很好的利用儿歌来促进小学语文教学进行深入的探索和分析，以达到利用儿歌来帮助小学语文教学的目的。

关键词：小学语文教学;儿歌;启蒙

刚进校园的小孩子就像是刚升起的太阳充满了朝气，在家长的带领下走进了知识的海洋，知识的殿堂门口。在幼儿园时期顶多算是一些好习惯的养成的开始，是小孩子接触世界的第一步，而在小学阶段才是知识学习的开始，才是积累知识的第一步，这也是最关键的一步。在以前的教学中，小学语文教师的教学方式就是先给小学生们讲解拼音，然后讲解汉字笔画、偏旁部首以及词义，但是这样的上课方式显得有些枯燥，而且这个时期的学生比较天真可爱又活泼，所以这样的教学方式就会显得枯燥乏味，缺少新鲜感，使得课堂学习效率不高。但是如果在语文教学过程中加入儿歌来帮助小学生记忆新字词，就会比较好的多。因为在小学语文教学中加入儿歌可以吸引小学生的注意力，并且把要记忆的东西编成儿歌使得学生在记忆背诵的时候比较能够轻松的记忆，并且会使学生积极的去学习语文知识，从而提高课堂效率。……