罗苏微

摘 要：在中职教育环节中，学生的人文素养培育工作主要由语文学科予以完成。笔者结合实践教学经验，在文中从构建良好的人文教育环境、激发学生的人文学习兴趣、开展课堂的人文教育学习和实施课后的人文教育实践四个方面对中职语文教学中学生人文素养的培育对策的予以探讨。

关键词：中职语文；人文素养；培养

人文素养指的是组成一个人的文化知识、道德素质、价值观念、语言行为等所有构成“人”的精神的总称，其是衡量一个人素质水平与精神层次的重要标准。在我国教育事业当中，人文素养始终是非常重要的培养目标，但由于职业教育的特殊性，使得其在人文素养培养方面有所不足，这对于学生的全面素质构建极为不利。为此，以中职语文课堂教学为例对学生人文素养的培养策略予以研究很有必要。

一、构建良好的人文教育环境

在中职语文课堂教学中，教师想要实现对学生的人文素养培育，就必须要先构建起良好的人文教育环境，让学生每天生活在拥有良好人文环境的课堂中，做到“抬眼看的见、身后摸得着”，让人文素养成为学生日常生活中最基础的一部分，由此来让学生可以认可、接纳人文素养内容，通过日常生活中的耳渎目染来帮助学生实现人文素养的提高。例如教师可以将班级挂画换成古代文人墨客的生平简介，由此来增加学生对于他们的了解。同时，可以多设计以人文内容为基础的板报，让学生可以经常看得到。……