郑明宝

摘  要：小学生仍旧处于懵懂阶段，德育教育采用理论知识讲解的方法不能有很好的教育效果，生活化的教育方式能够有更加生动的教育作用。通过制定生活化教育目标、引入生活化教育事例以及布置生活化家庭作业等方式对学生的道德水平进行教育，使学生接受直接生动的教育，提高德育教育成效。本文对小学德育教育具有一定参考作用。

关键词：小学;德育教育;生活化教学

时代迅速发展的今天，关注学生知识素养教育的同时，探索德育教育的多种途径，培养综合素质突出的优秀人才。在新时代培养知识素养和道德素养的学生是符合宏观教育目标的，有利于学生的健康成长和社会的健康发展。现实生活中，由于小学阶段的学生处于较低的年龄阶段，对知识的理解吸收程度有限，德育教育需要教师正确发挥作用。笔者结合多年教学经验，谈谈在小学阶段如何利用生活化方式对学生进行德育教育。

一、制定生活化德育目标

在教育过程中，只有具备了正确的教育目标才能到达到预期的教育目的，收获教育成果。教育目标的设置与教育效果的关系是正相关。在小学阶段的德育教育中，教学目标的设置以实际生活为导向，能够在教育工作中节省大量精力。生活化的教学目标能够帮助教师指导学生从身边的人与事入手，将德育教育融入学生的日常生活当中，可以起到事半功倍的作用。生活化德育目标的设立，有利于学生在生活小事中得到道德教育，提升自身道德水准素质。……