徐俊斌

摘  要：在新课标改革之后，初中数学教学更加重视和突出学生的思维能力，强调学生在学习活动当中主观意识和个性化的发展。所以，现阶段的初中数学教师大多希望通过有效的教学活动来引导学生数学思想方法的培养和发展，提升学生的数学核心素养，让学生能够形成自己的框架体系和解题思路。数形结合法是数学思想方法中的重要内容之一，主要是通过学生将抽象的数学概念和理论知识进行具象化的分析和理解。在初中数学教学中，培养学生的数形结合思想和方法，是提升初中数学教学质量的关键。

关键词：初中数学;数形结合;应有方法

数与形是数学教学知识框架体系当中最为古老和原始的研究对象，直接反映了数学教学的本质特征和发展规律。在特定的情况下，数学知识体系中的数与形是可以进行相互转化的。初中数学教学解题中的数形结合方法，包括了以数解形和以形助数两种，着重体现在学生的几何图形相关的数学知识教学之中，需要学生精准把握数形之间的对应关系，形成较强的逻辑思维和抽象思维，从而帮助学生优化学习和解题过程，提升学生的综合能力。

一、数形结合方法在初中数学教学中的应用意义

（一）利于简化数学中的数量关系

数形结合的教学方法和思维模式，能够利用数量关系来辅助图形的解析，同时也能够利用图形来帮助学生简化数学中的数量关系，能够将抽象的数量关系借助具象化的图形进行转化，让学生通过对图形的分析来找到解题的切入点。……