摘 要：教师是课堂的氛围营造者，也是课堂情感塑造者，小学数学教师只有能将课堂的氛围调动起来，才能让激情课堂的魅力展现的活力四射。激情课堂能让学生们快乐的学习，在轻轻四射的环境中进行问题情境的探讨，并且进行数学知识的探寻，这是保持学生学习活力和学生热情的方式，也是让课堂具有浓厚氛围的一种方式，激课教学在小学数学课堂中主要展现在教师对学生学习氛围的营造和学生学习兴趣的提升，帮助学生在激情四射的活力课堂中展现自己的才能，并且获得数学核心素养，促进自己全面发展。

关键词：激情课堂 小学数学 课堂教学 创新方式 应用探究

学生是我们学习的主体，在课堂中占据着主导的地位，在小学数学课堂中，教师起着引导者和参与者的作用，因此，教师在进行课程引导的时候，一定要让学习的氛围足够的轻松愉悦，压抑的课堂环境会抑制学生的身心发展，也会压制学生们的思想发展，在小学生思维能力拓展方面是不具有促进作用的，因此，教师要用自己鲜活的热情和饱满的激情，让学生们感受到课堂教学的生机与活力，感受到学习的灵活性，进而用自己的激情去展示数学课程的魅力。

一、什么是激情课堂

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。……