杨爱迪

摘要：小学数学是整个数学学习过程的基础阶段，在新课程改革大力推进的背景下，传统小学数学教学方式受到极大挑战。本文对小学数学教学现状进行分析，将传统教学与新式教学进行对比，从小组竞赛、模拟生活、游戏教学法三方面展开讨论，并对趣味性教学过程进行详细阐释。

关键词：小学数学;趣味性教学;教学应用

引言：

小学数学教学一直沿用传统的教学方式，严重影响了小学数学的教学效率，在新课程改革的要求下，改变传统教学方式，增强小学数学教学的趣味性与实用性，提高学生对数学的学习兴趣，实行符合当今学生身心发展要求的教育方式，是小学数学教学面临的重要问题。

一、小学数学教学现状

当今许多小学数学教师还在沿用传统的教学方式，小学数学的教学效率没有阶段性突破，学生长期处于一成不变的教学方式中，对数学失去学习兴趣，严重阻碍学生数学成绩的提高。不仅如此小学数学教师为完成教学任务忽视对教学手段的更新，对学生个性化教育更是无暇顾及，小学数学虽然是数学的基础阶段，但是由于数学学科的特点，小学数学对于小学生来说还是具有相当高的逻辑性，在教学中如果不能有效地激发学生学习兴趣，数学会逐渐成为学生的薄弱科目，阻碍以后的数学教学有效进行。与此同时，教师在教学时缺乏高昂的教学状态，教师本身对教学工作找不到乐趣，将散漫的态度传递给学生，影响学生学习状态，教师的教学语言没有得到实时的更新，教学内容反复单一，加剧了学生对小学数学的抵触心理。……