陈静怡

摘 要：随着互联网的迅猛发展，自媒体平台强势走进教育生活，打破了传统师生生态的平衡。依托道德与法治教学，师生通过对网络事件的真实求解，对纷杂网络信息的有效甄别，对多元网络评价的巧妙引入，学会互相关爱，相互信任，相互激励，共同发展，构建网络环境下“共生”的师生关系。所谓自媒体，又称“个人媒体”，简单说，就是一种以个人为中心，以各种平台为传播途径的信息发布方式。随着信息技术不断发展，我们已经进入了一个自媒体时代，身为教师，我们应当把握住这一有利契机，通过结合自媒体技术，让初中道德与法治教学更加趋于简单化、科学化、合理化。

关键词：初中道德与法治 自媒体时代 师生生态 共生

随着互联网的迅猛发展，信息传播平民化浪潮席卷而来。博客、微博、微信、百度贴吧、论坛BBS等自媒体平台，强势走进教育生活，打破了传统师生生态的平衡。传统的“师道尊严”面临着前所未有的挑战：网络的无限性与教师学识的有限性交织，教与学的界限变得泾渭不明；自媒体平台的便捷與隐匿特性，使得传统的师生关系不再纯粹简单，而是从单一走向复合，师生之间呈现出既相对独立又密切联系的关系。由此，“共生”成为自媒体时代师生关系的新常态。

一、自媒体与时政对于课堂教学的重要性

自媒体具有信息传播速度快、传播信息量大、及时准确、快捷方便等特点。因此，我们可以有效利用其具有的特点去不断优化初中道德与法治教学，在培养学生媒体素养的同时，不断提升学科核心素养，树立正确的人生观、价值观，力争做合格、优秀的公民。……