刘光霞

摘要：根据素质教育要求，在对小学生进行语文教学时，不仅要对学生展开语文基础知识教学，同时还要对其学习能力进行培养，要通过全面性训练，保证学生语文学科综合素养。鉴于此，小学语文教学开始以阅读能力培养为基础展开语文阅读教学。通过对阅读教学与能力培养必要性的分析，对以能力培养为基础的语文阅读教学方式展开全面探究，希望能够为小学语文阅读教学提供一些理论方面的参考。

关键词：小学语文;阅读教学;探究

小学阶段语文阅读教学主要以培养学生语文学习兴趣以及帮助学生掌握基本语文学习技巧等任务为主，教学内容相对较为简单，但对于刚接触语文学习的小学生而言，却存在一定难度。为保证学生语文阅读学习质量，确保其可以得到全面性的发展，小学语文教师开始尝试将阅读教学与阅读能力培养有机地结合在一起，希望通过能力培养手段，高质量完成阅读教学任务，为学生长久性的语文学习打下坚实基础。

一、设计有趣导入，激发学生阅读学习兴趣

导入是课堂教学的第一步，也是课堂教学成功与否的关键。正如一个精彩的故事离不开一个好的开头，一出有魅力的舞台剧离不开一个吸引人的序幕一样，在小学语文阅读教学课堂当中，导入就是承担着敲响课堂第一钟的角色，能够讓学生快速地进入学习状态中，达到“未成曲调先有情”的效果。小学低年级的学生活泼好动，自制能力差，他们在学习中容易分神。……