郭凤

摘 要：针对高校英语尤其是大学英语出现“中国文化失语”现状的热点问题，本文通过梳理和分析中国知网2015-2019有关大学英语教学存在“中国文化失语”现状的文献，探讨近五年大学英语教学是否仍然存在“中国文化失语”现象的问题。通过文献分析发现：近五年来，大学英语教学虽然在融入中国文化方面有所改善，但是学生仍然普遍存在“中国文化失语”现状，跨文化交际的教学效果并不理想，大多数学生无论在书面或口语表达方面仍然不能准确流利地表达、表述中国文化，在一定程度上影响大学英语人文性和工具性的有机统一，影响跨文化交际能力。因此，需要广大一线教师和研究者继续加强中国文化融入大学英语教学的研究，提高学生的人文素养和跨文化交际能力。

关键词：大学英语;中国文化失语;现状;跨文化交际能力

1 引言

《大学英语教学指南》（教育部2017最新版，以下简称“指南”）是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部《关于全面提高高等教育質量的若干意见》等文件精神制定的。该指南确定大学英语的课程性质兼具工具性和人文性。其中，人文性是大学英语课程重要任务之一，对学生要进行跨文化教育，培养跨文化交际能力。因此，大学英语课程要充分挖掘丰富的人文内涵，实现工具性和人文性的有机统一。

2 中国文化失语症

失语症本是一种医学专业术语，是指人在大脑受到损伤后出现语言障碍的情况，完全丧失或部分丧失用语言表达思想、口语以及书面理解的能力。……