糜杰

【摘要】  在新课改的背景下，核心素养在各科目的教学中得到了广泛关注。在高中英语教学中，基于高中英语学科核心素养的教学模式也在不断发展，教师的课堂重点逐步从学业成绩转为对学生的核心素养培养情况。本文将就高中英语学科核心素养的读写结合模式进行深入研究和探讨，并提出有效策略，以期望促进高中英语教学发展。

【关键词】  高中英语 读写结合 核心素养

【中图分类号】  G633.41                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-138-01

在实际情况中，基于高中英语学科核心素养的读写结合模式主要是结合现阶段的高中英语核心素养来对学生进行一个引导教学，帮助学生自主学习读与写的过程规律，提高学习兴趣，从核心素养角度将英语教学发挥最大作用。本文将就高中英语学科核心素养层面出发对读写结合教学模式进行分析。

一、快速展开读写结合教学模式

（一）读写活动应具备明确的目标

在实际情况中，实践读写教学模式主要是要帮助学生提高对英语学习的积极性，要求学生积累英语词汇，引导学生在日常的读写综合中注意英语词汇、句子的积累。对于读写教学活动来说，必须具有明确的核心素养目标，在此目标上对学生进行读写训练，帮助学生及时练习英语中的读写综合题，通过明确教学目标的手段来提升学生的英语学习能力。在读写活动中明确目标不仅可以提高学生的英语能力，还可以提升学生的英语核心素养。……