摘  要：朗读是一个复杂的心智过程，对小学生语言能力的提升具有重要意义。教师应明确当前朗读能力培养的重要性，并创建科学路径，对学生进行有效培养。教师可实施“三位一体”的教学模式，并能不断强化学生朗读的核心能力，帮助学生建立正确的朗读习惯，促进其能力的提升。

关键词：小学;语文课程教学;朗读能力;培养

引言

朗读作为基础性教学形式，对学生语言能力、沟通能力等提升具有深远的影响。而学生在学习过程中，无论是课文朗读、演讲等，还是其他文科类学科的学习，都无法离开这一项重要的能力，也就是我们常说的语感。而所谓的语感，简单来说，就是对语言的感觉。而这种感觉能引导学生对文章进行科学的断句，并能有效的对信息进行组织与整合，去流利的进行输出。甚至运用语感，可帮助学生快速的觉察出语句中的错误、或凭感觉创造出更优美的语句。由此可见，朗读能力的培养，对于学生语文核心素养的提升的重要性。因此，小学语文教师在课程教学过程中，应采用更加科学的教学模式，大力提升学生的朗读能力。

一、明确部编版小学语文教材的主要特征

在我国教育体系中，与传统的小学语文教材相对比，发现部编版教材中融入了更多的中国传统文化，且教学内容也发生了较大的变动，其中一半以上的课文都被更换。相较而言，部编版小学语文教学中，更强调课文的经典性、时代性等。总而言之，部编版的小学语文教学所展现出更鲜明特征，主要体现在以下几个方面。……