王环

摘 要：数学学科本身具有一定的抽象性，由于小學阶段学生的理解能力较低，在进行数学教学的过程中要将数学教学内容联系实际，使其更加生活化，易于学生对数学教学知识的理解和掌握，提高小学数学教学的效率。另外，数学教学的生活化很容易会激发学生对数学教学内容的积极性，提高学生参与数学课堂教学活动的积极性和主动性，使得学生可以利用学到的数学知识解决生活中遇到的问题，实现数学教学的目的，进而全面提高学生的综合数学素养。

关键词：小学 数学教学 生活化

数学是一种工具学科，是其他学科的基础。数学学科来源于生活却高于生活，也是社会文化和文明发展的重要工具。小学教师担任着培养祖国未来人才的重任，现阶段，我国小学数学强调了教学生活化的教学研究和实施。阐述了数学教学生活化的涵义及开展教学生活化的意义，从实现教学生活化的途径和教师在教学中发挥的主导作用两个方面，对强化小学数学教学生活化进行了探讨。

一、小学数学生活化教学的重要性

（一）能有效激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”从教育心理学上说，小学阶段正是学生兴趣与爱好形成的阶段。数学是一门比较严谨且相对比较枯燥的学科，而小学生正处于活跃的年纪，不能对这样枯燥单一的数学科目产生兴趣，从而大大地影响了学生的数学学习，以致严重地影响了后续学业的发展。……