千现晶

摘 要：在传统的钢琴教学中，往往看重的是技巧和基本功的训练，却忽略了表现力的培养，表现力是钢琴演奏中的灵魂所在，没有表现力的衬托，再娴熟的技巧再优美的音乐也显得了然无味。因此教师在钢琴教学中要注重培养学生的音乐表现力，采取行之有效的教学方式，加强对基a本功、弹奏技巧、音乐感知能力等方面的培养，提升学生的音乐综合素养，增强钢琴弹奏能力。

关键词：钢琴;表现力;培养

钢琴被称为“音乐之王”，在演奏界有着不可替代的地位，学习钢琴不仅仅是一门技艺，更是陶冶情操、修身养性的最佳途径。因此，教师在钢琴教学中要重视对学生音乐表现力的培养，不要将目光仅局限于技巧和基本功的训练，增强学生演奏时的感染力，全面提升其音乐素质。

一、感知指尖弹奏的“情感”

每一首钢琴作品中都蕴含着极为深刻的情感，都是作曲家们的真情流露。若想将作品的灵魂完美的演绎出来，演奏者需要充分的理解作品的内涵，把握曲子的情感基调，带着对作品的尊重与虔诚，为听众们呈现最完美的听觉盛宴，为曲子赋予生命力，感染每一位听众，激发听众的情感共鸣。

例如，在欣赏海顿的作品《惊愕交响曲》时，教师让学生们闭上眼睛听这首钢琴舞曲，一开始学生们被轻快舒缓的钢琴曲所打动，不禁放松身心，甚至闭着眼睛打着节拍，接下来曲子越来越缓慢、轻柔，学生渐渐感觉困意袭来，但就在大家昏昏欲睡时，突然惊雷一样的声音将学生从幻想和睡梦中惊醒，有的学生甚至惊呼出声……听完之后，教师让学生们说一说自己的感受，学生们觉得这首曲子太“吓人”了，教师继续问：“你们知道这首曲子的缘由吗？