卢佳芳

摘要：创新是现代大学的灵魂，培养创新创业人才是教育创新的重要体现。如何提高本科高校的人才培养质量，是当前摆在我国高等教育面前的一项重要课题。本文对“导师-科教-校企”三方融合的创新创业人才培养模式进行探索，以期为高校创新创业教育提供参考依据。

关键词：导师;科教;校企;创新创业;人才培养

高等教育是知识创新、传播和应用的主要途径，更是培养创新精神和创新人才的摇篮。习近平总书记也强调广大青年学生一定要勇于创新创造，青年学生是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。

国务院办公厅2015年发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出，2015年起全面深化高校创新创业教育改革;2018年发布《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》提出，要强化大学生创新创业教育培训，在全国高校推广创业导师制，把创新创业教育和实践课程纳入高校必修课体系，允许大学生用创业成果申请学位论文答辩，支持高校、职业院校（含技工院校）深化产教融合，引入企业开展生产性实习实训。在这种“大众创业、万众创新”背景下，创新创业人才的培养和输出已经成为高校人才培养的主导方向。基于此，导师制创新创业人才培养模式应运而生，并且在人才培养中发挥了积极的作用。……