陈梅

摘  要：新课改与素质教育越来越重视学生作为学习的主体，要求课堂能发挥学生们的积极性，提高学生的兴趣，张扬学生的个性。这与传统的教育模式不同，對我们小学语文教师是一个空前的挑战。如何让学生在课堂上培养自己的个性，发挥他们的积极性与主体作用呢？我们教师在课堂上要为学生创设良好的环境、激发他们学习的兴趣，让他们能全身心地投入到学习中去。

关键词：创设;情境;激发;兴趣;学生个性;发散思维

如今的社会发展迅速，可以用日新月异来形容。随着社会的发展，传统的教育模式已经越来越不适应社会的发展，被历史所淘汰;新式教育则越来越受到人们的欢迎。新式教育关注学生的个性，主张激励他们学习的积极性，注意提升他们学习的兴趣，要求培养学生的学习能力，而不是机械地记忆。这些都符合学生们的身心特点，也符合社会对人才的需求角度。我们教师在教学中也要大力推行新式教育，为国家与社会培养合格的人才。让学生在学习中保持自己的个性是激发他们学习兴趣、提高积极性的重要方面。那我们在教学中如何张扬学生的个性呢？学生在学业上是否有所获，有提高，有进步。表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。所以说“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。……