车正鹏

摘  要：在新课改的背景下，培育出德智体美劳全面发展的学生，是我国教育及教学宗旨。但是现阶段，由于教师自身的教学观念落后，教学手段过于单一，高中体育教学仍然无法与新课改的标准相适应。如何提升高中体育教学的有效性成为了当前高中体育教学面临的重要问题。笔者就此展开讨论，分析高中体育教学有效性提升的策略。

关键词：高中体育;教学;有效性

【中图分类号】G633.96    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0095-01

1.提高高中体育教师的专业素养

（1）更新教师的教学观念。由于高中学习任务重，升学压力大，体育课程不是高考必考科目，所以大多数教师都认为体育课程存在的重要意义是学生在繁重的学业中得以片刻的放松，并没有意识到体育课堂对高中生身心健康发展的重要作用。因此，要提高高中体育教学的有效性，首先需要更新教师的教学观念，只有从观念上改变教师对体育课堂教学的认识，才能真正提高高中体育教学的有效性。

（2）提升教师的体育专业素养。首先学校要为高中体育教师安排定期的培训，让高中体育教师可以在培训基地学习国内外高中体育教学的先进教学理念，先进教学方式。其次学校要鼓励高中体育教师利用信息技术，通过自学，远程教育等方式进行自我提升。通过这两种方式，高中体育教师的教学观念会得到更新，也能接触到更多新型有效的教学方式，将这些教学方式与高中学生的生理特点，与兴趣爱好结合，既能够让学生在体育课堂中学到更多的知识，又能够起到强身健体的作用。……