王宝贤

摘 要：某种程度上说，初中生历史意识培养如何是该阶段历史教学的主要目标，教育工作者不单单要注重历史知识的教育传递，更要进一步强化对学生历史分析能力的培养力度，通过教材细化和实际生活联系等多种方式，帮助学生树立积极正确的历史意识，实现初中历史教学最佳成效。本文主要对初中历史教学中学生历史意识培养策略进行分析阐述。

关键词：初中历史;历史意识;培养策略

据实践分析可知，历史主要由自然界发展和社会发展共同组成，当前多数初中院校使用的历史教材均与人类社会有着密切联系，不仅能极大拓宽学生欣赏视野还能丰富学生历史积累，鼓励学生大胆投入到历史挖掘学习中去。同时教师还要引导学生对历史经验教训有一个正确认识掌握，自己树立良好历史意识，继承发扬历史遗留下的宝贵财富。

一、关于初中历史教学现状阐述

结合目前情况来看，无论是教育人员还是初中生均对初中历史教学重要性没有一个深刻认识，仅仅将其看作是一个普通科目，学习紧张时期可以随意占用。特别是学生，其在进行历史学习时因重视程度不够导致自身思考探究也较为浅显，根本无法理解历史教学所要表达的深层含义，且教师讲授方式过于单一化，不应只是一味讲解表面历史概念，而是要培养学生养成良好历史分析习惯，树立正确历史思想意识。总而言之，当前教学模式下学生很难提高自身历史水平，急需针对初中历史教学展开创新改革，促使教育工作者和学生加强对初中历史教学重视程度。……