陈得良

摘  要：近年来，教师探索了多种学习方式，其中小组合作学习方式是近年来教育界很受欢迎的教学模式之一。在小学数学教学中教师要充分的调动学生的积极性，并实施分组教学，以此来提高学生的教学成绩。而小组合作学习模式的运用必须要遵循一定的科学规律，这其中有许多值得研究和思考的问题。

关键词：小组合作;小学数学;教学应用

引言：

应新时代国家教育改革要求，学习数学时不能仅仅依靠学生，更多的需要多个学生一起交流互动，组建小组。小组合作学习以其优势特点，能有效的帮助学生学习。在教学中采取分组方式，给各个小组不同的题目和学习任务，让学生发挥自己的智慧，依靠集体解决问题，进而提高教学效率。

一、科学组建合作学习小组

创建一个科学有效的小组，是提高小组学习能力的重要前提。所以，教师必须了解学生的学习水平和个人特点，依据班级内的情况，进行分组学习。例如，层次好的和基础差的可以分到一起，这样就可以起到带动学习的作用，或者可以让数学成绩比较优秀的学生带一个稍差的学生，这样就可以很好的实践以优带劣的教学模式，既让成绩好的学生有成就感，就可以不打击一部分学生的自信心，激励他们努力学习。比如一些善于发言，比较活泼的学生可以担任激励者这个职位，细心的学生可以帮助教师检查作业，让每个学生都能获得表现自我的机会，使之达到增进学生互动的有效性。……