薛守元

摘  要：数学是一门以抽象概念为基础，用逻辑思维建立知识框架的理科学科。学生在学习当中，需要具有一定的抽象思维能力，能够从具象化的知识当中，总结出抽象化的概念。这对小学阶段的学生来说，具有一定的难度。所以，如何选取有效的教学方法，来提升数学课堂的教学效果，是教师需要在今后教学中着重解决的问题。本文将浅谈，小学数学生活化教学几点思考。

关键词：小学数学;生活化教学;策略分析

小学阶段的数学学习，是培养学生数学学习习惯和兴趣的重要时期，在这一时期的教学中，教师要避免教学重复单一，要利用一些趣味化的教学手段，来激发学生的学习兴趣，强化学生的课堂体验，由此种途径，引导学生参与到数学教学当中，从而提升教学有效性。生活化教学以一种以生活为载体传授数学知识的教学方法，它能够以学生熟悉的事物为媒介去积极性数学知识讲授，从而拉近知识和生活的距离，激发学生的兴趣，让学生感受到数学的魅力，从而更加积极踊跃的参与到数学教学当中。

一、小学数学生活化教学的重要性

小学阶段的学生思维活跃，想象力丰富，在学习当中容易对自己熟悉的事物产生兴趣，产生探究的欲望。教师要利用学生的性格特点，寻找生活中平凡事物中所蕴含的小学数学知识点，来激发学生的学习兴趣，深化学生的学习过程，强化学生的记忆。生活化的教学，可以强化学生……