杨颖

摘 要：阅读是深植于人类灵魂深处的基本需求。通过阅读，人类完成对自我内在的认知、和他人外部的交流沟通，达成提升完善自我的深层需要。毋庸置疑，阅读在人类学习生活中占据越来越重要的地位。如今，阅读理解不但是高考语文的必考题型，更是其他科目分析理解题意的基本技能。长期以来，阅读从功能角度被分为欣赏性阅读和功利性阅读。对于学生群体来说，欣赏性阅读和功利性阅读的区别更是极为明显。他们往往乐于进行欣赏性阅读，而为高考的功利性阅读所苦。其实，欣赏性阅读和功利性阅读可以相互促进，互为补充，相得益彰。

关键词：阅读；高考；联系

所谓的欣赏性阅读，指的是为了追求精神的愉悦，从兴趣和欣赏的角度出发，随意轻松地对文本进行或深或浅地阅读。功利性阅读则是为了达成某种明确的目的而从内容、结构、情感等角度对文本进行深入的剖析。功利性阅读带有明显的功利特征，而高考语文阅读的考查则属于后者。

恢复高考之后，语文阅读在“应试”的强大压力之下，表现出明显的功利色彩。学生在拿到阅读文本之后，只需生硬地套用术语，空洞地呼喊口号，便可以得到不错的分数。而如今，随着高考改革的进一步深入，对语文阅读的考查方式也呈现更多、更广和更深的多元化趋势。以2018年高考语文全国卷三为例，试卷总字数超过7000字，阅读量大大增加；从文本类型上看，连续性文本和非连续性文本皆有涉猎；……