谢立清

摘  要：古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。良好的体育兴趣，能够使学生尽快进入学习状态，全身心参与体育学习，增强自信心，提高运动成绩，促进全面发展。那么如何激发学生学习兴趣，构建初中体育“参与式”课堂呢？

关键词：体育教学;参与学习;有效策略

当前的中学校园，难以看见学生在足球场上的飞奔，即使在篮球场上也只能看到寥寥无几跳跃的身影。初中学生受到中考的压力，学业负担越来越重，以至于很多学生不愿意自主地融入到体育活动之中。他们当中的很多人认为一周两节的体育课程对于强健身体并没有多大的用处。

一、革新观念，正确认识，科学设置体育课堂项目

体育是一门高深的学问，我们体育老师不能让学生产生体育就是跑步、打球、踢球这样的观念，这些是很片面的。所以，在上课之前，老师们应该给学生讲一讲基本的体育知识，让学生树立正确的体育观念，知道学好体育的重要性。还可以给学生讲一些体育小故事，燃起他们进行体育锻炼的信心和希望。

当然，最重要的是，体育课要能够吸引学生的注意力，激起学生体育课的兴趣。首先，体育老师要尽可能了解自己执教的班级情况，比如，学生都喜欢的运动是什么;男生喜欢什么样的活动;女生喜欢什么样的活动……有了这些基础认识，老师就可以因材施教了。在初中阶段，男生和女生在生理上都会有不同程度的发育，基于这些存在于男女生之间的生理差异，老师们可以让几个班级在同一时间段上课，而课堂是男女生分开的，因为这样可以让男生和女生分别学习到不同的东西。