崔丽虹　赵玉昌

摘 要：在我国改革发展的重要时期，教育事业已然成为深化改革、推动发展的重要一环。因为在国家改革发展进程中，需要凝聚科学力量、技术力量、思想力量，而这需要大量具备科学意识、知识技能、先进思想的优秀人才积极贡献出自身的力量。因为中学班主任处在最基层的管理者这一位置，所以其在班级管理及学生思想教育工作中都起着至关重要的作用。在素质教育改革进程中，班主任在管理工作中也将面临诸多挑战与问题。为了打造一个具有凝聚力、向心力的优秀班级，因此分析了当前班主任管理工作中出现的问题，并提出了一些解决方法。

关键词：中学 班主任 班级管理

引言

中间阶段学生的学习任务逐渐加重，但是中学生的自律能力还比较低，所以需要班主任在自身科目的教学任务完成的基础上，做好班级的纪律管理和班级整体学习气氛的调节，从而提升学生们的学校效率，让班级形成相对活跃、向上的学习热情氛围。但是部分班主任因为个人能力或者是认识不到位等问题，导致班级管理工作做得并不够好，本文對此进行探讨，并给出提升班主任工作效果的对策。[1]

一、中学班主任在管理工作中扮演的角色

1.担当学生的领路人

当学生们从小学跨入初中后，他们开始对自由、自尊以及私人空间有所向往，他们的思想逐渐成熟，并且想要更好地去实现自我，想要更快地成长起来。而在这样一个阶段中，班主任就承担起了很重要的责任，不仅要做到教育、引导、管理和沟通，还要时刻关注他们思想上的变化，关心和帮助他们，促进其身心健康发展，做好学生的领路人。……