卞文莉

摘要：目前，随着社会的发展，教育教学的发展也有了很大的进展。在初中英语教学中，教师教学环节的设计、问题的设计、作业的设计等内容要符合学生的身心发展特点以及学生的知识储备，然而，在当前的初中英语教学中，部分教师“一刀切”的教学模式，忽视学生发展的个体差异，不利于英语教学水平的提高和学生的全面发展，实施有效的英语分层教学具有重要的意义和作用。

关键词：分层教学法;初中英语教学;应用

分层教学法是一种新型学习方法，分层教学法的应用可以结合学生的特点进行针对性的教学，提升教学效果，因此在教学活动中的应用越来越广泛。初中英语教学活动开展中也可以采用分层教学法，做到因材施教，提升学生的学习效率。初中英语教学在应用分层教学法时要结合具体的情况合理地进行分层，为了加快初中英语教学活动的开展，对分层教学法在初中英语教学中的应用进行分析。

一、分层教学法内涵概述

分层教学法指教师在对学生学情进行分析后，给不同的学生设置相应的教学目标，用不同的教学方法去教不同的学生，并针对教学效果布置不同的练习和课后作业。分层教学法在初中英语教学过程中的应用具有十分明显的优势，这主要体现在其应用要求教师应预先对学生的学习兴趣进行分析，并了解学生的知识掌握程度以及学习能力，进而选择学生能够接受的教学方法，确保教学目标的有效实现。需要注意的是，教师在运用分层教学法时，坚决不能按照成绩来对学生进行分类，而是要注重学生的学习能力与发展进步空间，以便对学生的英语学习进行明确的引导。

二、分层教学法在初中英语教学中的应用

（一）课堂实施过程进行有效的分层

教学过程是教学的重要内容，在很大程度上影响着课堂的教学质量。在实施分层教学中，教师对教学过程要实施有效的分层。一方面，有效的分层提问。提问是课堂教学的重要抓手，有效的提问能激发学生的思考，实现学生对知识的掌握，将学生的思维引向深处。由于每个学生的英语基础不同，教师在提问环节对于基础知识薄弱的学生就要提问一些简单夯实学生的基础知识，而对于基础知识较好的学生，要注重对其理解能力和表达能力的关注。另一方面，小组合作学习的分层教学方式。在分组学习过程中，小组任务的完成要充分考虑组内成员的个性差异，组内的分工要符合学生能力的要求，根据学生的基础分配不同的学习任务，实现学生的共同发展。

（二）实施分层作业设计，提升英语作业效果

英语作业是英语课堂教学的重要组成部分，有效的作业能对学生的英语课堂学习成果进行有效的巩固与提升。充分发挥英语作业的功能，促进每个层次的学生在英语作业的完成中都能有一定的进步和发展是教师应有的职责。为此，笔者在初中英语分层教学中，实施英语作业分层设计，即根据每个学生的英语学习情况，设计不同层次的作业，建立起学生螺旋式上升的学习提高机制，不断引导学生的进步。如针对一些基础较弱的学生，教师主要给其布置一些基础性作业，单词的记忆、语法的掌握和基本的写作等，重在夯实其英语学习的基础，提高其对英语的学习兴趣;对于一些英语基础知识较好的学生，则主要设计一些拓展性的作业，如引导学生如何进行有效的英文阅读，感受英语的魅力等。同时，在作业设计中，教师还注重设计一些实践性较强的作业，积极引导全体学生都参与到英语的学习中来，如创设英语情景剧的表演，促进每个孩子都能在角色扮演中实现对角色的更好把握，体会英语学习的乐趣。

（三）对教育对象进行分层

初中英语教师应针对教育对象进行合理的分层，这就要求教师应全面了解班级内每一位同学的英语学习情况，包括其对所学英语知识的掌握程度与学习接受能力等，并以此为依据来进行学生的分层，将班级内那些英语成绩较低、基础知识掌握较差，需要教师给予更多帮助与关注的学习分为基础组。并将班级内那些英语成绩水平一般、对英语具有一定的学习积极性的学生分为发展组。最后，将那些英语学习成绩较好，且学习能力较强，具有一定学习积极性的学生分为优秀组。在完成分组后，教师就应依据不同组别学生的学习能力与知识掌握需求等来选择合适的教学方法。

（四）合理进行教学评价

分层教学法在应用时需要定期了解学生的学习进步情况，对学生进行相关的评价。在对学生进行评价时也需要结合学生的特点，确保评价指标的合理性。对于英语学习较差的学生，可以从学生词汇的记忆角度对学生进行评价，若学生能够准确地记忆词汇，则说明学生英语学习取得进步;对于学习成绩比较突出的学生，可以从词汇的使用、语法的掌握的角度对学生进行评价，保证评价结果的合理性。通过对学生评价可以更好地了解学生学习中存在的不足，从而进行针对性的调整。教学评价工作开展中教師要做好学生激励工作，对按时完成学习目标的学生进行奖励，增强学生对英语学习的积极性。教师对取得进步的学生进行表扬，在班集体中树立一个良好的学习榜样，增强学生的竞争意识。激励时还可以对学生进行物品奖励，如教师可以购买一些笔记本，发放给学习进步的学生，激发学生的参与热情。

结语

综上所述，在初中英语教学中，采用分层教学法，能有效对初中生渗透不同的文化意识，同时强化他们的英语语言表达能力，这仅为笔者的一点个人浅见，希望能为相关教师的教学提供参考，更好地培养学生学习英语的兴趣，促进他们未来的发展。

参考文献：

[1]姚文扬.关于分层教学法在初中英语教学中的应用[J].亚太教育，2016.（14）：179

[2]赵咏梅.分层教学法在初中英语教学中的实践应用探析[J].文理导航，2019（2）：36