黄健彬

摘 要：兴趣教学法与体育教学之间是互相促进的关系，兴趣教学法使用得当能激发学生主动、积极学习体育运动项目兴趣，体育教学则可反过来激发学生的兴趣。本文以初中生为研究对象，对初中体育教学中如何合理融入兴趣教学法提出对策，目的在于促使初中生对体育运动产生长久、稳定的兴趣，锻炼初中生形成强健的体魄。

关键词：兴趣教学法 初中生 体育教学 运动项目

一、组建体育兴趣小组，注重学生个体培养

所谓体育兴趣小组，即在体育课上根据学生兴趣爱好和体能情况而组建起来的学习小组，小组内成员都有共同的兴趣爱好，开展同一个体育运动项目^[1]。组建体育兴趣小组的目的在于根据学生兴趣爱好培养其特长和增进他们之间的感情。因为同个小组的成员开展同一个体育运动项目，能在运动中逐渐建立起团队合作意识，同学之间的联系也会增多，感情自然会更加深厚。同时，也因为这是根据学生们的兴趣而组建的小组，所以所开展的运动项目是学生们所喜欢的，甚至还是多数学生所特长的，所以还能对其特长进行个体培养，这是一个双赢的活动项目。

例如，我根据班级上的学生分别组建了街舞运动小组、篮球运动小组、羽毛球运动小组、排球运动小组、跳绳运动小组，共计5个小组。其中，街舞运动小组和篮球运动小组多数为男生，只有极少数是女生;羽毛球运动小组和跳绳运动小组多数为女生。……