唐丽

摘 要：在小学语文中，高效率的课堂教学是提升学生学习效率与学习质量的关键因素，直接影响到他们的学习成绩。小学阶段是学生人生中学习与累积基础知识的关键阶段，基于此，教师须完善课堂教学方式，以提升其效率。本文对当下小学语文课堂中教师教学方法上的缺陷进行分析，在此基础上探寻提升课堂教学效率的方法。

关键词：小学语文 教学方法 缺陷 效率提升

在小学阶段，语文课是学生学习其他课程的基础性课程，学生在语文课堂中进行活动与学习，语文教师通常以课堂教学内容为主进行教学方法的制定，以确保教学任务的完成。高效率的课堂教学是培养学生学科素质的关键因素，当下很多小学语文课堂的教学效率不高，课堂互动不佳，这一现象大大降低了学生的学习兴趣，对于培养学生学科素质造成不利影响[1-2]。基于此，欲改变这一现状，应从教师的教学方法入手，找出教学方法上的缺陷，然后探寻提升课堂教学效率的方法。

一、小学语文课堂中教师教学方法缺陷分析

1.教学理念传统化

当下小学语文课堂中，有些教师由于自身原因以及教龄等因素的影响，教学理念比较传统，导致其一味地利用课上时间为学生讲解语文知识，很少向学生提问，生怕时间不够用，有时整堂课学生都在听教师讲课，久而久之，很多学生会对语文课堂产生厌烦心理，主观认为语文课太过乏味，不爱上语文课，导致教师无法与学生之间发生情感共鸣，学生的注意力也就无法集中，很多学生在课上不认真听讲，甚至完全不听课，只顾其他。……