于慧

摘 要：随着素质教育的实施，对学生的核心素养的培养更加地重视。在核心素养视角下，教师需要转变自己的教学理念，要重视对学生思维品质、情感态度价值观等方面的培养。本文基于核心素养视角下，就思维导图在初中英语阅读教学中的应用进行简要的分析。

关键词：核心素养 思维导图 初中英语 阅读教学

所谓核心素养，其实就是指学生在受教育过程中逐渐形成的能够适应个人终身发展的必备品格以及关键能力。在英语学科核心素养中，主要包括语言能力、思维品质以及文化意识等多几方面的要素。在这种教育理念下，教师在英语阅读教学中不能够像以往一样过于重视对知识的讲解，还需要对学生的这些能力或者品质进行培养。而思维导图教学模式的应用，能够帮助教师实现这一点，能够提高学生的语言能力以及思维能力。

一、将思维导图应用于英语阅读教学中的主要意义

1.有助于培养学生的语言能力

语言能力主要包括两方面，一种是语言理解能力，另一种语言表达能力，是英语核心素养的重要内容。但是，在传统的阅读教学中，教师主要采用逐字逐句翻译的方法，使学生了解全文的大意。但是，这种教学方式不利于学生对阅读文本各种关系的理解。但是，在阅读教学中，如果教师借助立体、生动的思维导图，通过关键词以及颜色的对比，可以使学生对文章的内容更加地了解，加深学生对阅读文本的记忆。……