马翠兰

摘 要：小學数学应用题对于帮助学生形成数学思维，用数学眼光看待问题，培养其分析和解决实际问题的能力都有着积极意义。本文基于小学数学教学，对培养学生应用题的解题能力做简要分析。

关键词：小学数学 应用题 解题

应用题是小学数学教学中的重要内容之一，学生的解题水平代表着他们对于数学基础知识的理解和掌握程度，也代表着学生对自身已有知识和技能的应用能力。

一、鼓励主动探究，培养自主学习能力

1.正确对待学生的错误

学生一般在应用题中常见的解题错误大概有四种：曲解题意、拟定解题思路错误、执行步骤的错误以及检验错误。首先，从曲解题意来看，也就是我们常说的审题不准确，审题是解题的第一步，也是至关重要的一步，但小学生常常会忽视掉这一过程，在大致浏览题目后便开始列举算式，计算结果，而此时的学生实际上对于题目中所包含的数量关系和需要用到的数学概念都尚未明确，所以出现错误也是在所难免。其次，拟定解题思路所导致的错误，从应用题这一方面来看，最有难度且比较重要的一步就是拟定正确的解题方案，而且是最便捷的解题途径。解题思路的确定关系到正确答案的产生，如果思路不正确，那么之后计算结果和验算过程再精准也是无效的。例如，在小数四则运算中，教师在问到进行小数加减法运算时需要注意些什么时，学生可能会惯性地认为“小数末尾对齐”，此时教师可以举一个例子：0.6+0.58，如果写竖式进行相加时，末尾对齐可以得出正确结果吗？……