高杨

摘 要：有效的提問有利于动员学生进行自我探索以及和师生之间的情感交流和信息交流，培养学生的创造性思维和创造能力。在小学数学课堂教学过程中，有效的问题不仅可以改善课堂气氛，促进学生的思考，激发学生的求知欲，还可以培养学生的口语表达能力。

关键词：小学数学 课堂提问 有效性

在小学数学课堂上提问是课堂教学的重要组成部分。它是教学中最常用的教学方法之一，也是教学成功的重要依据。美国教学专家卡尔汉认为：提问是教师促进学生思考、评价教学成果、促进学生达到预期目标的基本控制方法。为此，在数学课堂教学中，要充分发挥课堂提问的有效性，抓住提问的机会，从多角度、多层次、多方位进行课堂提问，激发学生对知识的好奇心和渴望，激发学生对知识的热情。培养学生的数学思维能力，提高课堂教学效率，增强学生的人文修养。那么，如何提高课堂提问的有效性呢？笔者结合教学实践提出一些浅显的看法。

一、提出的问题目的要明确，重点要突出

课堂提问是一种教学活动。因此，提问的目的应当明确，问题应与教材内容紧密联系，围绕学习要求的目的，将问题的重点放在整体的重点上，以突出重点，克服困难。^[1]

例如，在谈论工程问题时，总工程体积往往被视为一个整体的“1”，而计算“总工程体积=工作效率×工作时间”一栏是教材中的重点和难点。为了使学生有更透彻的理解，有必要根据练习的情况改变和转换设计问题。……