钟喜生

摘 要：近些年来，我国的教育从整体上发生着根本性的变化，为了适应新课标的改革，我国小学数学也不断进行着教育模式和方法体系的创新。因此，为了让小学生打好基础，学好数学，我国逐渐引入了教学情境课堂模式。本文主要就是探讨如何将情境教学更好的引入课堂，激发学生的学习兴趣和自主性，培养他们各方面的能力。

关键词：小学数学 教学情境 方法

引言

情境教学在小学教学体制发生改革后，便成了小学数学教学的重点以及难点问题，教育界一直在探讨如何将情境教学更好地引入小学数学。在传统的教学模式上，教师们的教学方法更倾向于让学生跟着教师的思路学习，而非让他们自己发挥，学生一直作为课堂上的“听众”存在。因此，在新课程目标的改革下，必须要努力改变现状，充分发挥小学数学情境课堂的作用。

一、设置小学数学情境课堂的作用

数学情境课堂教学是一种将数学知识和实际生活结合起来，带动学生学习的新型教学模式，引导学生在情境教学中发现问题、提出问题、解决问题，引导学生表达自己对同一问题的不同看法，让学生能够通过和其他同学交流取得进步。这种教学模式是让学生主动参与到课堂教学活动中，引导学生思考，进而在思考能力、表达能力上有所提升，推动教学任务的完成，让小学数学教学能够有一个更新的发展。

二、小学数学教学情境课堂的现状

1.对情境教学认识不准确