赵玉

摘 要：本文探讨医学生评教的影响因素，为相关教学部门提供更合理的评教措施，为提高高校教学质量提供相应的依据。采用问卷法调查，采用方便取样随机抽取460名学生进行调查，调查结果采用SPSS20.0统计软件进行分析。学生评教影响因素多集中在课程性质、教师方面及学生个人因素等方面。医学院校要针对影响学生评教的因素，建立合理的科学评教措施，从而积极发挥学生的评教作用。

关键词：学生评教 教学质量 影响因素

学生评教（student evaluation of teaching）指的是学校采用相应的教学指标与方法组织学生对任课教师的课堂教学工作进行评价的过程 [1] 。在教学过程中，学生能直接感受教师“面对面”的教学效果，因此学生评教比其他的评价形式（如专家评价、管理人员评价等）更具意义[2]。学生评教具有较强的主观性，许多因素均会影响到学生评教过程，如课程性质、教师个人风格、学生个人因素等[3]。本文依据赣州地区某医学院的教学评价数据，分析学生评教结果的影响因素，同时根据评教结果为相关部门提供参考，从而提高教学质量。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象

2018年9月至12月期间，由学生对任课教师课堂教学能力进行评分。本次评教主要涉及思想道德修养和法律基础、医用化学、英语、系统解剖学等10门课，10名不同职称、不同专业教师，460名不同年级、不同专业的学生。共发放500份调查问卷，收回有效问卷460份，回收率为92%。

2.研究方法

①采用“教师课堂教学质量学生评价表”进行调查。……