马玉霞

摘  要：本文通过小学语文部编版教材一年级上册《升国旗》的课堂教学案例，对如何提高低年级小学生的语文识字能力进行探索和研究，希望能够为相关教学工作提供一些参考。

关键词：小学  语文  识字

在小学低年级的语文课程中，识字教学是最为基础和重要的教学内容，如何有效地提高低年级小学生的识字能力是语文教师十分关注的一个问题。本文通过小学语文部编版教材一年级上册《升国旗》的课堂教学案例，对如何提高低年级小学生的语文识字能力进行探索和研究，希望能够为相关教学工作提供一些参考。

一、识字教学片段

在部编版小学语文部编版教材一年级上册《升国旗》一课中，学生需要重点学习的汉字为“中”“五”“立”“正”四个。在本节课的教学过程中，笔者将教学分为了情境创设、自主探索、游戏练习三个部分，其具体的方法如下。

（一）情境创设

首先，根据《升国旗》课文内容让学生回忆每周参加学校升旗仪式时的情境。在本节课程中学生所需要学习的汉字主要位于“中国，国旗，五星红旗”“向着国旗我们立正”两句中，因此，笔者让学生回想国旗的样子，以及自己在升旗仪式中的动作来使其体会到当时的情境。

其次，通过向学生介绍五星红旗的由来，讲解革命先烈作出的贡献，培养学生对于国旗、国家的情感，从而使其对“中国”“五星红旗”产生庄严肃穆的情感，并由此引申到在升旗仪式中自己需要“立正”“敬礼”的动作上来。……