陈栋

摘 要：高中阶段正是学生英语学习的关键时期，其学习难度较大，因而英语学困生的存在是必不可少的。作为现代化的高中英语老师，需要加强对学困生成因及转化的研究，这样才能够保持学生们的英语学习成绩，促使全体学生获得共同性的发展。

关键词：高中英语 学困生 成因 转化

所谓的学困生，是指那些成绩在班级甚至是学校中倒数的学生。这些学困生的形成原因有很多，这就需要基于班级中学困生的实情，对其成因进行分析，这样才能够从根源上找出转化学困生的有效方法，促使全体学生的英语学习兴趣、能力及成绩处于共同提升状态，相信这也是目前广大高中英语老师都在追求的教学目标。

一、高中英语学困生成因分析

1.学习兴趣不足

我们常说的学习兴趣，是指从学生心底迸发的学习热情，是驱使学生主动参与学习的动力，而不是家长、老师、学校给学生附加的外在压力，因而学生内在学习兴趣的高低，必然会影响最终的学习效果。通过对目前大多数高中英语学困生的调查发现，他们普遍存在一个共性特点，即学习兴趣不足，此种学习背景下，会导致英语学习时间较少，这必然会导致学生的英语成绩越来越差。由此可见，学生英语学习兴趣不足，是导致学生成为学困生的重要原因。

2.缺乏有效的学习方法

任何学科的学习都不可能是漫无目的的，因而导致学生走入到学困生行列的另一重要原因，就……