徐丽军

摘 要：在高中英语教学中读后续写是提升教学效果的一种有效方式，同时也能促进学生英语运用能力的提高，与当前新课标提出的读写整合要求相符。然而从当前学生在读后续写中表现来看，还存在着明显困难，因此如何提高高中英语教学中读后续写教学效果，成为目前需要解决的关键问题，文章将结合笔者教学经验对这一实践与启示展开分析。

关键词：读后续写 高中英语 教学 实践

在高中英语教学中，读后续写作为读写整合的关键方式，能够明显提升学生的英语学习水平，重点在于让学生先读后写，在深入理解之后再进行表达。在如今的高考写作题型中，读后续写也逐渐降低了部分话题作文，而大部分学生在读后续写方面表现出较为显著的不足，这也意味着目前高中英语教学中的读后续写教学成效并不明显，需要对具体的实践策略展开深入探讨，文章便结合具体高中英语教学实情，从优选阅读教材、设计读写比例、推进协同效應以及师生互教互学四个方面去展开阐述，谈谈自己在教学实践中的一些体会与感悟。

一、优选阅读材料

在读后续写教学过程中，需要学生将阅读与写作融合在相同的语境当中，可见阅读是关键基础。阅读的内容更是学生需要模仿的对象与创造力的源泉。具体来讲，阅读材料我们可从报社杂志等等去选取，而具体的选择需要充分遵循如下几个特点。

1.内容趣味性与拓展性。……