朱勇辉

摘  要：素质教育时代，高中数学教学过程中培养学生主体参与意识能够有效提高学生数学积极性，激发学生学习探索欲望，鼓励学生主动进行数学学习，形成自主学习习惯。教师可以结合学生的实际情况，进行教学理念的改革与创新，创设浓厚的学习氛围，有效提高学生数学学习水平，丰富学生的学习体验，培养学生的学习主体意识。

关键词：高中数学  主体参与意识  教学策略

新课改教学理念的实施，将确立学生的主体地位作为重要教学理念，高中数学教师应当摒弃传统教学方式中的落后教学方法，积极创新教学手段，丰富学生的学习体验，转化自身的教学地位，将教学“主导者”变为“引导者”，鼓励学生成为课堂学习的主人，建立学生的主体参与意识，完善学生的数学学习体系，全面提高数学学习综合能力。

一、高中数学教学中，学生主体参与意识培养现状

受传统教学理念和应试教育影响，目前大多数高中学生还是处于一种“被動学习”状态，学生自身的思维意识受限，导致数学思维能力得不到有效培养。当然，高中数学教学过程中，学生参与积极性较差也是主要原因之一。其次，便是教师对自身所扮演的教学角色没有明确的认识，从而导致学生的主体性作用没办法充分发挥出来。其实“新课改”理念中的将学生看作是课堂的主体这一点已经都被多次提及，但是由于受到“应试教学”的影响，使得部分教师为了让学生接受更多的知识，在课堂上依旧偏向于主体化^[1]。……