王健

摘  要：历史是一门研究人类历史活动的科学。学习好历史不单单是为了通过考试，同时也是为了学生更好的发展。通过学习世界历史，学生的眼界会更加开拓，心胸也会更加的宽广;学习中国历史，有利于学生寻根逐源，提高民族自豪感。学习历史的好处还有很多，教师和学生都必须给予足够的重视。随着新课改的不断推进，传统的初中历史教学已经不能满足教学的要求，为此，初中历史教师应当及时地转变教学策略，充分体现历史学科的价值和作用，帮助学生全面发展。

关键词：初中历史;有效教学;故事情境;小组活动;现代技术

课堂教学有效性是指教师在教学过程中，以尽可能少的投入，换取最大收益。要想促进课堂教学的有效进行，首先就要对课堂教学中存在的低效现象有所了解。受传统教学的影响，历史学科一直处于边缘化的位置，教师和学生的重视程度不够，用在历史学习上的时间比较少。其次，教学方式单一，为了应对考试。教师常常采用讲解、划重点的教学方式，难以激发学生的学习兴趣。随着新课改的到来，广大初中历史教师也开始积极尝试不同的教学策略，也取得了一定成绩，但仍有可以改进的余地。基于此，本文将简要地阐述几点提高初中历史课堂教学有效性的策略，以供大家参考。

一、创设故事情境，激发学生学习兴趣

历史是记录人类活动的一门学科，有人的存在，就有故事存在。在历史这幅波澜壮阔的画卷当中，有人因为开疆扩土，在上面留下了浓墨重彩的一笔;也有人因为卓绝的文采，被后人一直铭记至今。……