胡方强

摘 要：各类学科竞赛对电子信息类专业的建设和改革、学生的创新创业和工程实践的能力培养等方面具有重要的意义。本文分析了当前高校电子信息类专业发展和学科竞赛活动的现状存在不足，探讨了如何依托学科竞赛有效培养应用型创新人才。为提高电子信息类专业人才培养质量，稳步推动实践教学的改革和发展，从专业顶层设计出发建立不同运营机制。

关键词：科学竞赛 电子信息 人才培养 模式探究

一、电子信息类专业人才培养现状分析

1.教学模式设置不科学

受传统教学模式的限制，电子信息类学生局限于课堂上老师所讲的理论知识，缺乏实践经验和实践能力。电子信息作为一门操作性和实践性都很强的社会学科，应该让学生们在实践中积累经验，在实践中查找不足，这样才能培养学生的实践能力并在学科竞赛中崭露锋芒。而当今电子信息类专业在课程设置和教学模式上还存在着很多不足，教学内容重理论轻实践，教学方法单一、缺乏趣味，教学设备落后，不能满足教师授课和学生学习的需求。这就使学生缺乏主动性与积极性，缺乏科技创新与适应市场需求能力。[1]

2.人才培养定位不明确

从学校对人才的培养目标来讲，本科院校对于应用型人才与创新型人才定位不清晰。学校的培养目标不是促进学生的全面发展而是以知识传授为主，单一人才的培养很难满足社会发展对应用型人才的多样化需求。……