李海月

摘 要：有效的新课导入能够有效激发学生的学习热情与求知欲望，进而有效提升初中历史的教学效果。本文以初中历史新课导入为研究对象，对初中历史新课导入方面存在的问题进行研究，并从教师与学生两个方面分析存在这些问题的原因，最后有针对性地提出相关的完善对策，为初中历史新课导入提供重要的参考与借鉴。

关键词：初中历史 新课导入 问题 对策

新课程改革提出了新的改革理念与策略，对初中历史教师提出了更高的要求，在历史教学的过程中必须改变“灌输式”教学现象，充分调动学生的学习积极性与主动性。随着新课程改革的不断深入，新课导入在课堂教学中的作用更加重要，每一节课的教学目的是不一样的，每节课都需要有一个衔接新旧知识的环节。而新课程的导入就起到了链接新旧知识的作用，有效地将新旧知识串联起来。因此，对初中教学新课导入进行研究，找出其中存在的问题并提出相关对策，对初中历史教学质量的提高具有非常重要的意义。

一、初中历史新课导入的问题

当前，越来越多的历史教师开始认识到新课导入的重要性，也在新课导入方面进行了相关的探索与努力。但是历史教师在新课导入的设计与实施过程中依旧存在一些问题：

1.初中历史新课导入方法较单一

随着素质教育改革的不断推进，初中教学模式也发生了一定的改变。但是依旧有部分教师沿用传统的教学模式，缺乏趣味性与有效性，无法充分调动学生的学习热情与积极性。……