向青兰

摘 要：众所周知，数学是一门对学生逻辑思维要求高、抽象的学科。但由于应试教育，使得学生的思维逐渐死板，缺乏主观的想法，所以我们必须对学生学科思维的培养加以重视。初中生正处于思维比较跳跃和头脑开发比较成熟的阶段，是对其进行学科思维培养的最佳阶段。因此，数学教师在教学过程中，对初中生进行学科思维的培养是教学重点，但也是教学难点。在此，笔者将通过对初中数学课堂现状进行分析，结合自己的实际教学经历，提出一些培养学生学科思维的方法。

关键词：初中数学 数学教学 学科思维培养

一、初中数学教学所存在的问题

1.采用传统的教学模式

目前我国在数学教学中主要采取灌输式教学模式，课堂上老师将所有知识点灌输给学生，学生课下吸收即可。在整个课堂中，学生只处于次要地位，并没有真正地参与到课堂之中，课堂氛围也极为压抑，学生丧失了学习的兴趣，甚至开始厌学，思维也收到了极大的限制。目前，我国正处于高速发展时期，急需一大批具有活泼、严谨思维能力的专业技术人才。但当前我国主流的这种教学模式显然是难以培养这类人才的，因此，我们必须要改善教学模式，改善教学目标。

2.同质化现象严重

早在春秋时期，我国思想家、教育家孔子便提出了因材施教的教育方法。众所周知，每个人都是不同的，性格不同、思想不同、接受能力不同，所以对待不同的学生，应采用不同的教学方法。……