杨宏

摘要：近年来，我国大力推行中小学素质教育改革，目的是培养复合型高素质人才。音乐作为一门小学必修课程，具有启蒙性、艺术性、实践性等特点，深受学生与家长的重视和喜爱，尤其是在小学成长过程中，音乐教育可以充分激发学生潜在的艺术细胞，陶冶情操的同时还可以缓解课业带来的压力，通过寓教于乐的方式对小学生的成长起到正面引导作用。然而，在当前小学音乐教学中还存在专业性不强、针对性不强等问题，直接影响到学生学习和参与的积极性，使得音乐教学效果没有完全实现。本文通过对小学音乐教学中学生学习兴趣的激发和培养进行分析，希望能为学生成长素质教育拓展途径。

关键词：小学音乐;学习兴趣;激发;培养

引言

近年来，各学校越发开始重视培养学生的综合素质，尤以小学阶段更为突出。小学作为学生的启蒙教育期，德、智、体、美、劳的综合发展缺一。而艺术教育在其中占有不可或缺的作用。也因此，教育部提出了对小学音乐教学的新标准，只是当前的小学音乐教学中依然问题较多，与新标准的要求存有差距，这需要一线教育工作者不断提升教学水平，基层教育系统不断完善小学音乐课程体系，从而为学生营造良好的艺术学习氛围。改良传统单一教学模式，带给学生更加丰富的音乐课程，不断激发学生的艺术兴趣，培养他们的艺术情操，提升学生艺术素养，助力学生全面发展健康成长。……