马少飞

摘要：培养学生数学意识和能力是新课程改革提出的新的教学目标，可以达到数学知识学以致用的效果，提升学生的综合素质。本文主要说明了培养学生应用意识的基本内涵，说明了培养学生数学应用意识和能力的开展标准，指出了一系列培養学生数学应用意识和能力实施的有效策略，以强化学生的数学应用能力，增强学生对数学知识的掌控，推动着小学数学教学的改革与发展。

关键词：小学数学;应用意识;应用能力;实施策略

数学是一门较为基础的学科，是小学阶段学生需要学习的重点学科之一，与学生综合能力的提升息息相关，包含着许多复杂的知识体系，可以强化学生的逻辑性思维能力，增强他们的创新性思维能力。许多学者指出数学与我们的生活息息相关，认为数学来源于生活，更可以应用于生活，将数学理论知识与生活实际建立起有机的联系，从数学的角度看待生活问题，站在生活的角度分析数学问题，激发学生的数学应用意识，培养学生形成数学应用能力，全面化地提高学生的数学核心素养。

一、培养学生数学应用意识的基本内涵及开展标准

（一）培养学生数学应用意识的基本内涵

小学数学教学越来越注重培养学生的应用意识，强化学生的应用能力，将理论知识与实践活动联系在一起，在生活中挖掘数学内涵，展现出数学应用到生活的魅力，主动尝试新型的培养方案。应用意识是指面对实际问题，学生能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。……