谢德凤

摘 要：在幼儿教育活动中，孩子所形成的优良德行与品格将是他们一生宝贵的财富，能够对幼儿的终身发展产生积极影响。俗话说的好，“三岁看八十”，这句话从侧面反映出人们应该在孩子三岁的时候帮助孩子树立正确的价值观，纠正孩子的不良思想与错误行为。其中，幼儿教育主要针对的便是3-6岁的孩子，所以教师要主动承担起提升幼儿品格发育的重要责任。本文将从根据幼儿的行为表现渗透品格教育、利用游戏活动突出品格思想、利用实践体验丰富品格认知三个角度分析幼儿教师应该如何通过品格教育保护幼儿的身心健康。

关键词：幼儿身心健康、品格教育、实施策略

对于现在的幼儿来说，他们的成长环境十分复杂，每一个因素都有可能对幼儿品格产生一定的影响。首先，从社会因素来说，外界社会所形成的风气会直接影响幼儿的认知，而且幼儿所接触的每个人的言行举止都有可能成为幼儿猎奇、模仿的对象。其次，从家庭教育来说，大多数家长都十分溺爱自己的孩子，一部分家长是将自己的成长遗憾转接到孩子身上，所以会无条件纵容孩子，也有一部分家长本身所具有的教育观念就是错误的、不当的，使得孩子养成了无法无天、自私自利等不良品行。再者，现在网络中有一些不良资源也会无意识地侵蚀幼儿的身心健康。为了进一步保护幼儿的身心健康，幼儿教师便要积极落实品格教育，完善幼儿的品格发育与成长认识。……