刘定珍

【摘要】  随着素质教育取代了传统的应试教育，各种新式教学方法也在不断的涌现。而小组合作学习法就是在这样的背景下诞生，这种教学方法不仅可以有效地发挥学生主观能动性，还可以大幅提升教学效率。因此，本文首先将分析合作学习小组的划分的注意事项，然后详细阐述小学数学教学应用小组合作学习的具体措施，希望可以为广大小学数学教师提供有用的参考。

【关键词】  小组合作学习法 小学数学 课堂教学 具体措施

【中图分类号】  G623.5            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-180-01

小组合作学习法有着十分丰富的内涵，可以使学生全身心的投入到学习之中，教师还能够组织丰富多样的教学形式，使每一个的参与学习的学生都能够有不一样的学习体验，这样就能够使学生保持新鲜感，让学生能够充分的感受到数学学习的乐趣。而且，这种学习方法还有着很大的包容性，能够有效锻炼学生的团队协作能力，增强学生的综合素质。

一、合作学习小组的划分的注意事项

教师应用小组合作学习法开展教学，首先就要对学生进行分组，对学生的合理的分组，将会直接决定应用该教学方法的效果。因此，教师在进行分组之前，需要能够全面细致的了解全班学生的实际情况，特别是要能够对学生的性别、知识基础、学习能力以及个性特征等各种因素全面掌握，要围绕着“组内异质，组内同质”的原则开展分组工作。由于学生之间的差异，造成……