张青敏

摘 要：音乐能让人们精神世界更富足，让生活变得异彩纷呈;音乐也代表着情感的寄托，让人身心放松，体会世界的美好。教育改革的推进对小学音乐教学有了更高的要求，整体提升教学效果，实现学生全面发展是当代音乐教师不断探索的课题。作为一种富有趣味性的教学方式，体态律动教学效果显著，本文将探讨小学音乐教学中该模式的运用。

关键词：小学音乐 课堂教学 体态律动教学 应用

体态律动由音乐教育家创设，核心在于凸显身体与音乐的联动，通过身体具有旋律的动作将音乐的内涵表现出来，加深学生对音乐的理解与表达。该理论在各级音乐教学中的应用均获得了显著的效果。体态律动教学的趣味性能够深深地吸引学生对课堂的关注，促使学生融入课堂，感受音乐，树立审美意识，有助于学生音乐素质的提升，对于音乐教学效果的提升具有显著的现实意义。

一、小学音乐教学中体态律动教学的使用价值

1.有利于学生学习兴趣的激发

良好的学习兴趣能够促进学生的学习积极性、主动性，要想提升音乐教学效果，核心在于培养学生学习兴趣。小学生具有活泼好动、生性好奇的特点，非常容易被新鲜事物吸引，无法在课堂学习的全程都集中注意力。以往的音樂教学，教师主要采用的是单一教学唱歌的教学模式，使得整个教学氛围枯燥乏味，不仅无法吸引学生关注，还会使得学生失去学习兴趣。而采用体态律动教学，能够增添学生的体验性，活跃课堂氛围，吸引学生关注，让学生在音乐的引导下摆动身体，感受音乐，促进学生音乐感的培养[1]。……