王艳苹

摘 要：小学数学具有实用性、工具性的特点，是小学阶段重点教学科目之一。数学知识具有抽象性、逻辑性的特点，由于小学生的生活经验、学习经验有限，教师必须从学生出发，更新教学观念，创新教学方法。信息时代的高速发展，“互联网+”开始应用在小学数学教学中，并对数学课堂教学效果发挥着积极的促进作用。

关键词：互联网+ 小学数学 教学策略

信息技术的进步与创新推动了互联网时代的发展，在此期间，“互联网+”的兴起与普及也受到了大众的广泛关注，并在各个领域投入了使用，在促进社会经济的发展中发挥着关键性的作用。随着“互联网+”在教育行业的广泛运用，它改变了以往教学活动过的方法与理念，促进了新课改的顺利实施。小学数学作为不可缺少的一门课程，从“互联网+”思维着手探索小学数学有效教学策略有助于更新教学观念、创新教学模式、优化教学质量、提高教学效果，促进现代化课堂的构建，实现学生全面发展。

一、用于课前预习阶段

不论是对于什么科目的学习，预习都是非常重要的一项步骤。对于小学数学来说亦是如此，预习环节有利于课堂教学的开展，有助于教学效果的夯实。以往的数學教学中，学生都是通过阅读教材完成预习，缺乏高效预习资源，同时没有针对性的预习指导，以至于学生的预习过程过于形式化。“互联网+”的发展，为学生的预习提供了丰富多彩的资源与方法，有效提高了学生的预习效果[1]。……